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教育局监管 正规办学

学校教育局监管、正规办学,办学许可、
食品卫生、消防资质一应俱全,各部门
都有备案,正规做教育,家长更放心。

全封闭式 军事化管理

学校全封闭式军事化管理,老师教官
学生同吃同住,学校全年无休假,全
托教学,培养孩子纪律意识。

远程监控 家长监督教学

学校开设24小时远程视频监控系统,孩
子入学,家长手机下载远程监控APP软
件,可实时了解孩子在校情况。

青少年网瘾的教学(青少年如何网瘾)

发布时间:2022-05-21 发布人:正苗启德

怎样才能帮助青少年戒掉网瘾呢?

那是半年前的一个晚上,杨先生找到我说:方便的话,希望可以和我见面聊聊他儿子的事情。

杨先生是杨槐安父亲,是一位公职人员,瘦高个儿,戴着眼镜,文质彬彬。看得出来,关于儿子的事情,他无处倾诉太久了,等他开始讲起来后,我几乎插不上话。

“大约12岁吧,小学升初中那个时候,孩子就有了剧烈的改变。”杨先生说,是游戏彻底害了自己的孩子。他曾不止一次地反思,自己的教育究竟是哪里出了问题。

他的儿子小杨出生于2002年。小学四五年级时,学校开了电脑课,杨先生也给家里买了电脑。“我还是比较开明的家长,那时候他就玩一些小游戏,过桥啊、画画啊之类的,我也没有管”。

小学毕业的暑假,当儿子喜欢的小游戏变成了大型网游《英雄联盟》,杨先生感觉儿子“忽然一下子就进去了”,然后就“再也出不来了”,“就是这款游戏彻底把他害死了”。

那个暑假,小杨玩游戏的时间很长,家里人怎么都管不住。“他玩累了睡觉,醒来了就再玩,就这样。当时我们全家人都管不了他,谁要是敢不让他玩游戏,他就跟你拼命。”

“当时就一个想法,马上他就上初中了,给他找个能住校的学校,让他和电脑隔一隔。”

可等儿子上了初中,杨先生却绝望地发现,情况并没有丝毫好转。

小杨上的是寄宿制学校,周五晚上回家,周日下午返校。“老师说,在学校他就像行尸走肉一样,看他那眼神就知道。作业也不做,听课也稀里糊涂的,就等着周五回来玩游戏……怎么说呢?就像没有灵魂。”

2015年冬天,杨先生开始请“外援”:家里的老人退休前在教育系统工作,托关系找了教育局的专家,专家就说了五个字“要疏不要堵”。杨先生说,他也试了,“就放开让他玩儿,陪着他一起玩儿”。可结果是,“根本就收不住”。

周末成了杨先生最焦头烂额的时刻。一回到家,小杨就要“疯狂玩”,到了周日下午,“就说‘不去学校’,找各种理由、各种借口”。杨先生说,自己也是软硬兼施:“软的就是陪着他玩,出去旅游,出去吃饭;硬的就是揍,把他打个半死,他嘴上说我改我改,但爬起来以后还是那样。”

一切很快就升级了。

在学校里,小杨开始和同学无端闹矛盾,然后就是动手打架,老师让家长把孩子带回家反思。

“对方小男孩吓坏了,以为老师不叫他上学了,赶紧写检查,他倒好,不是叫我反思吗,我就不去了。”

杨先生给儿子又换了一所学校,可初一快结束的时候,小杨就被第二所学校开除了。从那之后,小杨再也没有踏进过学校一步。

有一次杨先生报警了,警察来了,说这是家庭内部的事,教育了小杨一番。杨先生说,后来孩子也向他们道歉:“说控制不住情绪,但是道歉的力度很弱。过一段时间又发生这样的事。实在受不了了,真的实在受不了了。”

2018年底,在一次深夜暴力之后,杨先生夫妇连夜落荒而逃,把这套房子留给当时15岁的小杨一个人居住。

杨先生说:“我怕发生恶性事件。再不走,我怕我把他杀了。”

杨先生把小杨送来艾方进行全日制托管,五个月的托管,艾方将重点放在三个方面:

1.改善小杨与父母之间的家庭关系

2.帮助小杨重新树立人生目标,寻找人生方向

3.专业名师一对一辅导,帮助小杨定制学习计划,提高学习成绩

每一个成长中的孩子,或早或晚地都会出现一个叛逆期。而很多家长对于孩子的叛逆期大多是抵触的,他们只看到孩子不听话了,不像以前那么乖了,而没有看到这背后孩子所经历的心理历程。

也许在这期间,他们会不由自主地抵触父母意见,或者沉溺于某些事情,但这段时期并非不可平稳过渡。许多孩子的父母都很急功近利,他们总想在短期之内强行让孩子认同自己的看法。而这却进一步激化了与孩子之间的矛盾。

艾方教育自2014年成立以来,专注青少年心理和教育,为无数的青少年及家庭提供专业的家庭教育服务。

艾方教育独创“6+2”教育转化体系,帮助孩子在心理和学习等方面进行有效转化,由专业团队执行转化方案。24小时陪伴,言传身教,营造良好教育环境,让孩子养成深植身心的好习惯。

14岁到18岁之间的孩子网瘾大,父母应该怎么教育,需要注意哪些?

随着互联网的普及,不少沉迷在其中,出现了上网成瘾的现象。都说网瘾猛如虎,这句话并不假,近年来,有关孩子沉迷网络引发的恶性事件频频出现,网瘾的存在让很多儿童、青少年的身心健康受到了严重的损害,这让不少家长看在眼里急在心里。

受社会竞争压力的影响,青少年的学习压力也日益剧增,各类辅导班和考试严重挤占了孩子的课余时间,心灵脆弱,情绪起伏大,心理创伤得不到有效的解决。试图通过网络活动来丰富生活,体验自我实现后的成就感与满足感,克服内心自卑、增强自信,久而久之,将网络变成了自己的精神寄托。还有的孩子处于青春叛逆期,学习压力日益增大,但是自制力却跟不上,这时候如果父母和老师放任不管,孩子很有可能为了逃避学习而被网络吸引,从而沉迷其中。

较少的社会支持是青少年网络成瘾的危险因素。青少年时期对被认可、被重视、得到尊重的需求十分突出,但他们获得的社会支持较少。因此,很容易转向网络寻求社会支持。病态使用网络者很少将网络作为搜索信息的工具,而是在网络上寻找社会支持,或是寻求性满足和利用网络创造新人格面具。

言传不如身教,在和孩子相处的同时,父母及其他家人要放下手中的电子产品,多陪伴孩子,和孩子一起探讨,学习知识,或玩其他的游戏。要高质量的陪伴孩子,人在心在,多了解孩子的内心世界,把心用在孩子的身上,了解孩子的心中的所想所需,而不是一边玩电子产品一边和孩子交谈,孩子会觉得不被重视。不要用电子产品强化孩子的内心,要培养孩子对于网络的自控能力,同时引导孩子对大自然、美术、音乐等爱好,引导孩子树立正确的思想观念。

要适当通过网络引导孩子使用网络交友、学习知识、娱乐等,也不能一味的禁止,物极必反,否则孩子一旦离开父母就会如脱缰的野马似的沉溺于网络。要和孩子约法三章,建立规则,明白什么时候该做什么。

为未成年人营造更加良好的网络生态

帮助孩子树立正确的网络观,营造清朗的互联网环境

儿童青少年心理学专家、网瘾临床和心理治疗专家

银子全新力作

青少年网瘾的教学(青少年如何网瘾)(图1)

《呵护云端的孩子:一位心理医生给中国家庭的网络使用指南》

中信出版社

互联网时代,随着科技的发展,各类电子产品将儿童和青少年锁在其中。过度使用电子产品,不仅影响了孩子们的学业,而且严重损害了他们的身心健康。

那么,如何让孩子学会科学地使用电子产品,避免网络沉迷,营造清朗的网络环境?这是家长和广大教育者要解决的大问题,它紧密关系到孩子的健康和未来。

青少年网瘾的教学(青少年如何网瘾)(图2)

银子:心理学研究型和实战派学者、作家,儿童青少年心理学专家,网瘾临床和心理治疗专家,中宣部出版产品质量监督检测中心特聘心理学专家。她长期从事儿童青少年的心理治疗、成瘾治疗的临床工作及心理学教学,并参加多项中宣部、文化和旅游部等部门的相关专业和领域的研究、探索、论证、评估等工作,对我国网络文化领域的相关政策产生了智库性影响。

她著述丰富,目前已出版8部心理学、心理治疗方面的著作。更专注致力于心理学的普及、身心和谐、生命和谐的研究,去照亮更多家庭和身心困顿者的心灵角落。

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